MANHÃ DE RECREAÇÃO COM OS ALUNOS DO ENS. FUND. I

FUTEBOL DE CAMPO COM ALUNOS DO ENS. FUND. I E II E EJA

MANHÃ DE RECREAÇÃO NA CRECHE

"A atividade de recreação não pode ocorrer improvisada deve haver um planejamento para resultar em programação equilibrada. A recreação é o meio da criança conhecer a realidade que a cerca, manipulando a realidade, explorando, criando e recriando, desenvolvendo e exercitando, tudo se torna uma tarefa de alegria."

 

 

FONTE:

http://www.sentinelasdacolina.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=161&Itemid=85

QUATRO ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA DESPERTAR E MANTER A CURIOSIDADE NOS ALUNOS:

1) Ensine como perguntar

Em essência, a curiosidade é a busca por respostas. Para obtê-las, é necessário fazer as perguntas certas. Equipe seus alunos para que eles sejam exploradores, inquisitivos, críticos e persigam o conhecimento onde ele puder ser achado. 

 2) Construa a base

Para despertar esse instinto é preciso uma quantidade mínima de informações. É difícil formular questionamentos sobre assuntos que não se conhece. Por isso, você deve instruí-los de forma que a base para a curiosidade seja construída. Disponha o mínimo de informações necessárias para que os alunos fiquem curiosos. Lembre-se de usar esses dados de forma estratégica. O que é mais interessante sobre determinado assunto? Qual é a grande virada de determinada.

 3) Diversifique as fontes

Na busca pelas respostas onde seus alunos buscarão o conhecimento? Ensine-os a buscar as informações em locais inusitados e exclusivos. Não limite a busca a internet e ou livros especializados. Mostre aos estudantes que eles podem levar suas questões para livros de ficção, poemas, especialistas, pessoas que já viveram determinada experiência, etc. As respostas não estão apenas em uma lista de dados, mas também na prática da informação. Por exemplo, se você ensina biologia ou ciências, leve seus alunos ao campo. 

 4) Dê tempo e oportunidades

Não apague a curiosidade enquanto ela estiver despertada. Dê tempo e oportunidades para que seus alunos busquem as respostas. Permita que eles vivenciem o conhecimento. Por exemplo, se você é professor de literatura e está ensinando sobre o romantismo, que tipos de peça de teatro, livros e até mesmo músicas seus alunos podem buscar? Faça das informações algo cotidiano e não apenas dados elencados nas páginas de livros didáticos.

FONTE:

Universia Brasil

Disponível em:

 http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/04/02/920900/4-estrategias-despertar-curiosidade-seus-alunos.html

PARA REFLETIR...

BULLYING NÃO TEM GRAÇA!!

 

"É preciso tratar das pequenas violências do cotidiano para evitar as mais graves."
"Com repressão, não diminuiremos as taxas de violência, já que o objetivo não é punir culpados, mas evitar que haja vítimas."


(
Eric Debarbieux, especialista francês falando sobre o "bullying")

EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE

 

"Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão."

(Paulo Freire)

PROFISSÃO PROFESSOR

"A mudança da escola não passa por leis e decretos.
Panelas e fogões novos não fazem bons cozinheiros...
Eu acredito que a transformação da escola passa pela transformação das maneiras de sentir e de pensar dos professores.
Se o fascínio pela educação não estiver na alma dos professores, inúteis serão todas as providências administrativas e legais que se possa tomar."

(Rubem Alves)

A AMAZÔNIA ESTÁ PEDINDO PRA NINGUÉM LHE ASSASSINAR - POEMA

Derrubam árvores, morrem índios, queimam matas, ninguém ver.

Que o futuro está pedindo uma sombra e não vai ter.

Pense em Deus, alerte o mundo pra floresta não morrer.

A matança é um monstro que a natureza atropela.

Essas manchas de queimadas que hoje vemos sobre ela.

São feridas que os homens fizeram no corpo dela.

Use as mãos, salve uma planta, regue o chão, faça um pomar.

Ouça a voz dos passarinhos, a floresta quer chorar.

A Amazônia está pedindo pra ninguém lhe assassinar.

Quando os cegos vão tombando dá na terra a impressão.

Que os estalos são gemidos emplorando por paixão.

As mãos do homem malvado que os matou sem precisão.

Quando Deus sentir a falta do arvoredo cortado.

O homem talvez procure botar a culpa no machado.

Mas Deus vai perguntar e por quem ele foi amolado.

Use as mãos, salve uma planta, regue o chão, faça um pomar.

Ouça a voz dos passarinhos, a floresta quer chorar.

A Amazônia está pedindo pra ninguém lhe assassinar.

 Fauna e flora valem mais que o valor que o ouro tem.

A natureza é selvagem, mas não ofende a ninguém.

Ela é mãe dos seres vivos, precisa viver também.

Ouça os índios, limpe os rios, faça a Deus esse favor.

Floresta é palco das aves, museu de sombra e de flor.

Vamos cuidar com carinho do que Deus fez com amor.

Use as mãos, salve uma planta, regue o chão, faça um pomar.

Ouça a voz dos passarinhos, a floresta quer chorar.

A Amazônia está pedindo pra ninguém lhe assassinar.

José Edson dos Santos Leite, 4º Período, 19 anos de idade

José Edson recitando o seu poema em uma das Conferências pelo Meio Ambiente da Escola MPLP 

A ESCOLA É...

“Escola é o lugar onde se faz amigos.

Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, se alegra, se conhece, se estima.

O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão.

 Nada de ilha cercada de gente por todos os lados. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém, nada de ser como o tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só.

Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se amarrar nela! Ora, é lógico...

Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz.”

Paulo Freire

ALUNOS DO 2º ANO DRAMATIZAM A FÁBULA A FORMIGUINHA E A NEVE

 

 

 

A versão da fábula A Formiguiha e a Neve que a turma do 2º ano do Ens. Fundamental sob a orientação da Professora  Ana Maria Rodrigues da Silva Medeiros dramatizou é uma adaptação do escritor João de Barro (conhecido como Braguinha) e é considerada um clássico no Brasil.  

Assim, "a Formiguinha e a Neve é um clássico das fábulas tipo "lengalenga" (palavras, ações ou situações que se repetem encadeadas e acrescentadas num aparente sem-fim). Essa fábula tem origem na Península Ibérica e na Ilha da Madeira. Foi encontrada também entre os índios Tehuano. Acredita-se ainda que essa fábula tenha vindo para o Brasil no século XVI, trazida pelos missionários."

De acordo com a Professora Ana Maria Rodrigues, a dramatização objetiva despertar no alunado o interesse e gosto pela leitura, por meio do gênero textual fábula; proporcionando situação em que essa leitura possa contribuir para a construção de um diálogo, visando a emancipação da personalidade dos alunos. Além de elevar a auto-estima dos alunos e promover de forma lúdica e criativa estratégias que contribuam para o entendimento e interpretação do gênero em questão.

Dessa forma o gênero fábula "é uma narração curta, de natureza simbólica, onde os personagens são animais que sentem, pensam e agem como seres humanos. Segundo Fedro (séc. I d.c.) "a fábula tem dupla finalidade: entreter e aconselhar".  Por isso se faz importante o uso dela em sala de aula, uma vez que estimula os alunos a pensar e refletir sobre suas ações, fazendo com que estes construam sua identidade de forma consciente.

Na ocasião, as turmas da Creche (Ens. Infantil), 1º, 3º, 4º e 6º anos acompanhados por seus professores assistiram a dramatização, juntamente com alguns pais  dos alunos e funcionários. 

APLICAÇÃO DE FLÚOR PARA OS ALUNOS DA ESCOLA MPLP - PSF LOCAL

 

Saúde e Educação somando forças para potencializar o desenvolvimeno de nossos alunos.